Veckans bloggdebatt hade ämnet betygen. Debatten om betygen blev bra. Nedan kan ni ta del av några utdrag ur debatten:
Annarkia skriver:
Regeringens förslag om betyg i sexan och fler betygssteg mottas positivt av en klar majoritet bland grundskolelärarna. Motståndare till att betyg tidigareläggs hävdar ofta att de skriftliga omdömen och utvecklingssamtalen är ett bättre instrument. Ett betyg är en tydlig signal. Ett betyg är inte förhandlingsbart. Betyg är en utomordenligt bra utgångspunkt att samtala med eleverna om vad som fungerat bra och mindre bra i ett enskilt ämne. Betyg i lågstadiet eller början av mellanstadiet riskerar att leda till självuppfyllande profetior eftersom små barn inte gör skillnad på sak och person. Ett omdöme om kunskaper blir då ett omdöme av personen
Lars skriver:
Ser man betygen ur skolans synvinkel så är elevernas betyg inte bara mätningar av elevernas måluppfyllelser, det är även mätningar av lärarna och skolans förmåga att undervisa eleverna. Det finns internationell forskning som visar att socioekonomiska faktorer bara är avgörande för dåliga skolresultat om skolan fungerar dåligt. Även i socioekonomiskt eftersatta områden kan skolresultaten vara mycket bra förutsatt att skolledningen har en tydlig och välgrundad pedagogisk målinriktning och lärarna är engagerade och har ett gott samarbete med ledning och kollegor. Det innebär alltså att elevernas sammanlagda prestationer även är ett betyg för lärarna och skolledningen. Ju fler betyg som sätts, desto bättre blir underlaget för skolledning och lärare att bedöma den egna prestationen. Tillsammans med elevernas egen utvärdering av den undervisning de får, kan betyg – med “extern” kvalitetskontroll via nationella prov – vara ett mycket bra instrument för varje skola att utveckla sin kvalitet!
Mikael skriver:
Betygen kan/ska vara ett verktyg, inte ett mått på hur dålig en enskild elev är. Idag är det ofta så att många lärare och rektorer använder betyg/omdömen för att påvisa för enskilda föräldrar hur dåligt deras barn klarar skolan. Det är fel sätt att använda betygen på. Det är i grunden skolan som skall hjälpa barnen/föräldrar att jobba för att alla ska klara av läroplanen
Therese skriver:
Och det här tjafset om att man inte ska sätta press på barn och att betyg ger dålig självförtroende för att man jämför sig med varandra… Det beror inte på betygen utan på jantelagssverige. Här ska minsann alla vara lika medelmåttiga på allt! Om oppositionen får bestämma alltså. Ve och fasa om någon skulle vara riktigt duktig på något – då utmärker man sig ju! Och en inte fullt så hemsk tanke som att man skulle vara bra på något är att om man är bra på något så är man även mindre bra på något annat.
Följande bloggare deltog i veckans bloggdebatt om betygen:
Therese och Mikael och Helena och Lars och Annarkia och Maria och Thomas och Fredrik och Moderata Perspektiv och jag själv
